对世界汉学教学界的任何一个人来说，白乐桑的名字都如雷贯耳。作为法国国民教育部汉语总督学、巴黎东方语言学院教授、全欧第一位汉语教学法博士生导师、世界汉语教学学会副会长，他在法国几乎是“汉语”的代名词。

1973年，白乐桑成为法国第一批公派赴华留学生，第二年转入北京大学学习，在北大和汉学结缘，度过青年求学时光。“我七十年代在北大读书，别人听到都会说很辛苦，但是对我来说只有一个感受——难得。” 他无比珍惜在北大的一分一秒，而北大情怀、北大精神，也一直伴着他走到今天。

白乐桑教授在北京大学对外交流中心演讲

白乐桑教授陈述意见和看法

说起自己最初接触汉语的原因，白教授坦言：“我最初主修汉语，其实是‘顺其自然’的。” 但在后来的四十多年中，不断有人问他为什么要学习汉语，这激发了白教授的思考。他最终找到了答案：“任何人的行为都是有规律性的，我倾向于追求远距。换句话说，我想去别人没去过的地方，想做别人没做过的事业，想学别人没学过的知识，追求陌生，追求探索。还有一类人，他们追求近距、追求熟悉，每年去同一个地方度假，我当然不是这种人。” 白教授强调，他对这两种人的划分，并不是基于好坏的判断，而只是代表了不同的生活方式。

基于心理学原理，白教授创造性地提出了兄弟姐妹之间存在的“互补心理效应”：通过了解学习者的兄弟姐妹，可以更准确地了解语言学习者学习的动因、心理状态和倾向。“我哥哥几十年当中每年夏天都会去一个离巴黎很近的地方度假，而我属于另一类人。” 这个理论在他自己的身上得到了很好的证明。

“我差一点儿要学习西班牙语，但学了两个星期之后放弃了，就是因为太近。”远距语言、远距文字、远距文化，对他来说有着更强烈的吸引力。他对中国这个远距文化的痴迷之深，以至于同学们给他起了一个外号，叫“中国人”。这个外号给他带来了自豪感，激励他继续探索，做这个领域的开创者。在汉语这条路上，他一走就是五十年。

白乐桑教授与好友旧照

白教授爱读老庄，对中国哲学有着深入而独到的见解。谈到这一兴趣因何而起，他认为“这与近疏理论有关，一个特定的国家有特定的意识形态、文化背景，这导致他们更可能接受某一个作家，大多数法国人会和我一样更直观地倾向于走向老庄。”

中华文化潜移默化地融入了白教授的日常生活，给他带来了一种奇妙的身份认同和身份转移，“我可能已经无意识地接受了’孝’的观念，比如我在法国遇到一位老先生，我的行为和其他法国人一定不一样。”  白教授认为，当学习一门语言达到精深的水平，与之相关文化习惯一定会体现在语言学习者的身上。“这是一个很深的问题，需要做很多调查，可以肯定的是，不能把它简单地量化。”

谈到汉语教学，白教授坚定地认为应坚持字本位。“这本来是最不必争论的。一个很直接的证据，为什么你家有《现代汉语字典》《现代汉语词典》？英文、法文哪有两种dictionary？英文、法文最小的只有一个单位，词。一个词最起码的定义，是两个空白之间，而中文两个空白之间有什么？字。”

白教授用组合词“厌食症”来举例，“一个达到一定水平的学习者，一看就能看懂，因为这个词是三个表意单位组合而成的。如果你第一次拿法文里表示厌食症的词来看，不会无师自通地知道它的意思，只能去翻字典。这就是因为汉字是表意单位，而法文字母不是。”

提到当今主流对外汉语教育者仍坚持的词本位，白教授严肃地表示：“这是汉语教育历史上最反常的现象，甚至严重影响着汉语教育的发展，正如一位先生所说，是我们把汉语教难了。”

白乐桑教授接受采访

在白教授看来，汉语教学应该更重视“记忆”。“既是认读又是书写，比如’老师’这个词，old master，学生能引申地知道年轻人也可以是老师，但是教材并不告诉学生这两个字本身的意思。没有了记忆所需的最起码的信息，学生很难消化，这加大了困难。”

法国是全世界最早把汉语列入基础教育体系、作为高考科目的国家。在法国汉语考试的规范化问题上，白教授做出了巨大的贡献。他提出公布一个高频汉字表，作为学生必须掌握的知识，这大大方便了统一考试。白教授指出他提出这一建议的原因：“这也是基于汉字的独特性。如果不把字的掌握当成学习标准，还怎么进行统一考试呢？”

而对于对外汉语教材的编排，白教授认为应更注重学习的“经济原则”，先教高频字，否则对零基础的学生来说门槛太高。他赞同有些国家开设汉字课的做法，认为这种先“抛开”语言，从字开始学习的方法能够提高学习效率。

提到“汉语难学”这一普遍认可的说法，白教授给出了不同的看法：“汉语是有独特性的语言，它远距、与西方语言不同，但不同是不同，难是难。我学习汉语是因为远距，因为不一样才产生兴趣。如果让我比较数学和汉语的难度，我会说数学比汉语难学多了。我从来不觉得汉语是最难学的，说它难只是因为刻板印象。”

在对话中，白教授常常令人觉得他比中国人还中国人。他提出，中国人应该更加坚定文化自信：“中国的张三到了法国，印名片会印成’三张’，我认为完全没有必要，中国人不应该盲目地模仿西方。”

白乐桑教授在汉语研讨会讲话

文｜王鸿娇

图｜对外汉语教育学院

编辑 | 杜辛怡  吴瑶  朱丹

转载自“北大与世界”微信公众号